Teorias e Práticas da Psicomotricidade

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Teorias e Práticas da Psicomotricidade

Teorias e Práticas da Psicomotricidade aborda a Psicomotricidade como a ciência que estuda a relação entre o movimento, a mente e a afetividade, focando no desenvolvimento humano e em intervenções terapêuticas ou educacionais.

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Conteúdo programático:

CONSTRUINDO A IMAGEM DO CORPO
A IMAGEM DO CORPO
A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO
PADRÕES DE MOVIMENTO
A RELAÇÃO ENTRE PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO MOTOR
PSICOMOTRICIDADE E MOVIMENTO: AS RELAÇÕES ENTRE COGNIÇÃO, AFETIVIDADE E SOCIALIZAÇÃO
A PSICOMOTRICIDADE NA HISTÓRIA
OBJETIVOS DA PSICOMOTRICIDADE
AS ÁREAS DA PSICOMOTRICIDADE
HABILIDADES CONCEITUAIS
HABILIDADES PSICOMOTORAS E PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
PSICOMOTRICIDADE E MOVIMENTO: FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO MOTOR
ELEMENTOS CONSTITUINTES DA PSICOMOTRICIDADE
ESQUEMA CORPORAL
A ORGANIZAÇÃO DO CORPO NO ESPAÇO
DOMINÂNCIA LATERAL
EQUILÍBRIO
A ORGANIZAÇÃO LATERO-ESPACIAL
A COORDENAÇÃO DINÂMICA
ESTRATÉGIAS PSICOMOTORAS E CONSEQUÊNCIAS EDUCATIVAS
A EVOLUÇÃO PSICOMOTORA DA CRIANÇA
EVOLUÇÃO PSICOMOTORA ATÉ OS TRÊS ANOS DE IDADE
CARACTERÍSTICAS PSICOMOTORAS DA CRIANÇA DE 0 A 3 ANOS
EVOLUÇÃO PSICOMOTORA DOS TRÊS AOS SEIS ANOS
A EVOLUÇÃO DA MOTRICIDADE GRÁFICA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E CONSEQUÊNCIAS EDUCATIVAS: TEORIAS E EXERCÍCIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PSICOMOTRIZ
ESQUEMA CORPORAL
MOTRICIDADE FINA DAS MÃOS E DOS DEDOS
ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO TEMPORAL
PSICOMOTRICIDADE: UM ENFOQUE PREVENTIVO E REEDUCATIVO
PSICOMOTRICIDADE: AÇÃO PREVENTIVA E REEDUCATIVA
OS TRANSTORNOS PSICOMOTORES DA INFÂNCIA
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PSICOMOTORA
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Núcleo Pedagógico Sul de Minas

Com uma ideia inovadora, somos uma empresa criada por meio de uma parceria entre diversos professores para difundir conhecimento e oferecer qualidade de leitura para quem busca um currículo atual no mercado de trabalho. Por Jaqueline dos Passos Carvalho, formada em Pedagogia pelo Centro Universitário do Sul de Minas. Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com especialização adicional em Educação Especial e Inclusiva. Atuação focada no desenvolvimento integral do aluno, na aprendizagem significativa e em práticas inclusivas.

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